Surmenage scolaire

Ce qui se passe :

Surmenage ? Fatigue ? On peut en fait utiliser un terme ou l’autre sachant que l’enfant face à un problème réagira :

• Soit par une activité débordante et bien souvent désordonnée.
• Soit par une lassitude et une inactivité anormales à son âge.

Dans un cas, on parlera de  surmenage  scolaire. Dans l’autre de  fatigue  scolaire.

Les causes pouvant expliquer l’un ou l’autre de ces comportements sont aussi nombreuses que variées. Il peut s’agir :

• D’un emploi du temps surchargé.
• D’un enfant en avance ou au contraire en retard par rapport à l’ensemble des élèves de sa classe et dont l’inadaptation le met dans l’incapacité de rester dans la mouvance de la classe, ce qui entraîne une souffrance et un surmenage.
• D’une crainte permanente de sanctions face à de mauvais résultats.
• D’une crainte permanente de sanctions infligées par les petits copains à propos des querelles classique à cet âge, mais qui prennent ici un écho inhabituel et déstabilisant.
• D’une tristesse ou au contraire d’une révolte face au désintérêt ou à l’inverse à l’attention débordante des parents pour les études de l’enfant.
  De conditions de vie précaires, difficiles ou conflictuelles à la maison.
• D’un trouble profond du sommeil avec une dette de sommeil qui s’accumule.
• D’un mauvais équilibre entre une activité intellectuelle débordante et une activité physique calée au mauvais endroit.

Les signes

À chacune de ces causes correspond une attitude inédite devant laquelle il ne faut pas hésiter à vous interroger :

• Une altération lente et sournoise de l’état général (avec pâleur, perte de l’appétit, amaigrissement).
• Une somnolence anormale à l’école ou à la maison.
• Un désintérêt inhabituel pour les choses qu’il adore.
• Une opposition ou au contraire une indifférence permanente.
• Des infections soudaines et à répétition.
• Un bégaiement, des tics, des grimaces inhabituelles.
• Des troubles de l’attention pour des choses mineures.
• Des mauvaises notes en décalage avec les capacités de l’enfant.

Les suites :

Lorsque ces deux enquêtes sont bien menées, il n’y aucune raison qu’on ne trouve pas de solutions à ce problème inquiétant par son aggravation et ceci malgré la multitude des intervenants dans le milieu scolaire.